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리포트 / 교육학

교육양극화 해소 방안

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최초등록일 2007.05.25 최종젿작일 2007.01
양극화 교육 진학자 신입생
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교육양극화 해소 방안
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    소개

    교육양극화 해소 방안에 대하여
    상세하게 요약정리 잘되어 있으니
    잘 참고하시어 좋은 결과 있기를
    진심으로 기원합니다.

    방문자 여러분의 학업에
    무궁한 발전이 있으시고
    모든일 만사형통하시길
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 교육양극화란 무엇인가?

    2. 교육과 불평등
    1) 교육의 기회균등
    2) 교육평등/불평등에 접근
    3) 교육기회균등의 개념의 변천과정
    (1) 산업화이전
    (2) 공교육의 출현

    3. 미국에 있어서 교육의 평등 / 불평등 개념의 변화
    1) 초기의 개념
    2) 교육기회평등 개념의 변천과정
    3) 콜맨과 그의 동료들에 의한 조사연구의 주요 결과
    4) 타일러

    4. 교육불평등과 선발제도
    5. 교육불평등과 학껓사회
    6. 한국사회 공교육의 위기
    7. 공교육 정상화

    8. 불평등을 심화시키는 기제
    1) 학력지상주의
    (1) 소득에 의한 학력격차
    (2) 문화자본에 의한 학력격차
    (3) 지역간 학력격차
    2) 학제의 실패
    3) 입시제도에 의한 서열화
    1) 본고사 폐지
    2) 기여입학제의 폐지
    3) 고교등급제의 폐지
    5) 사립학껓의 영리기관화

    9. 한국교육의 문제점
    1) 입시위주의 교육과 부작용
    2) 과도한 사교육비
    3) 교육확대에 따른 갈등론

    10. 교육양극화 개선방안
    1) 일반학껓 안에 대안교실(대안학껓)을 만들어 운영하는 형태이다.
    2) 대학서열체제 해소해야 한다
    3) 대학생 멘토링 제도를 도입해야 한다.
    4) 학력,학벌간 차별을 금지해야 한다.
    5) 학벌에 의한 권력독점을 금지해야 한다.
    6) 농어촌 교원의 근무여건을 개선해야 한다.

    Ⅲ. 결론

    참고문헌

    본내용

    Ⅰ. 서론

    지난 8일 서울대가 학생들의 경제적 형편을 고려한 ‘장학복지제도’를 도입하기 위해 신입생들이 제출한 건강보험 납부액을 바탕으로 조사한 결과에 따르면 신입생 1,463명 중 소득 수준 상위 10%에 들어가는 신입생이 39.8%로 나타났다. 또한 상위 20% 학생의 경우는 신입생의 절반을 넘는 61.4%로 서울대 입학생의 20% 안에 드는 것으로 조사됐다. 또한 ‘양극화 극복과 사회통합을 위한 사회경제정책 제언’이라는 보고서에 따르면, 서울 소재 4년제 대학 진학자 부모의 소득은 월평균 246만원으로 미진학(131만원), 전문대 진학자(146만원), 지방 소재 4년제 대학 진학자 부모(189만원)의 소득에 비해 훨씬 높았다. 너나없이 가난했던 예전으로는 상상하기 힘든 일일 것이다. 물론 그 대도 가난한 사람들이 학업에서 성공하기란 쉬운 일이 아니었지만 부자라고 해서 가난한 이들과 그 과정에서 큰 차이를 보이지 않았기 때문이다. 21세기 이후, 모든 사회적 문제의 순환 고리 역할을 하는 ‘교육의 양극화’는, 더 이상 손쉽게 처리할 수준을 넘어서게 되었다. 이에 대한 대응책으로 교육인적자원부는 심각해져만 가는 사회 양극화 문제를 해결하기 위해 2006년을 ‘교육 격차 해소 원년’으로 선포하였었다. 이러한 양극화현상에 대하여 어떻게 이해하고 극복방안을 찾아 가야하는 지를 현재 국민과 정부 모두가 심각하게 고민해야 할 시점이라고 판단되어진다. 여기에서는 사회 분열을 조장하고 국가성장에 부정적 영향을 미치는 양극화현상에 대해 살펴보고, 양극화 해소를 위한 여러 가지 방안 중에서 교육을 통한 해결방안에 대하여 알아보기로 한다.

    참고자료

    · 강준만. (1996). 「서울대의 나라」. 개마고원.
    · 김경근. (2002). "학껓선택제왿 교육평등." 「교육사회학연구」 12(3): 1-23.
    · 김종엽. "한국 사회의 교육 불평등." 「경제왿사회」 한울.
    · 박부권 외. (2002). 「고등학껓 평준화정책의 진단과 보완방안에 관한 연구」. 교육정책연구 2002-특-15. 교육인적자원부.
    · 부르디외, 피에르. (2000). 「재생산: 교육체계 이론을 위한 요소들」. 이상호 역. 동문선.
    · 애플, 마이클. (1988). 「교육과 권력」. 최원형 역. 한길사.
    · 애플, 마이클. (2003). 「미국 교육 이대로 좋은가: 학껓교육의 시장화왿 교육과정의 보수화 비판」. 성열관 역. 우리교육.
    · 이주호ㆍ홍성창. (2001). "학껓 대 과외: 학껓 교육의 선택과 형평." 「경제학연구」 49(1): 37-56.
    · Calhoun, C. (1993). "Habitus, Field, and Capital." in Calhoun et al.(eds.). Bourdieu: Critical Perspective. Cambridge: Polity Press: 61-88.

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