자폐아왿� 발달장애

자폐아왿� 발달장애

Ⅰ. 서론
자폐증을 보이는 아동들은 우리 주변에서 그리 드물지 않게 볼 수 있다. 이들은 주위 사람들의 반응에 관심이 없으며 자기만의 세계에 빠져서 특정 행동들을 반복하면서 혼자 지내는 경우가 많아서 사람들과 함께 있으면서도 존재하지 않는 것 같은 묘한 분위기를 자아낸다. 자폐증의 원인과 관련하여 많은 생물학적 심리학적 이론들이 제시되었지만 아직 자폐증의 원인에 대해서는 정확하게 규명되지 않았다. 자폐증은 어떤 장애보다도 현실과의 접촉이 심하게 차단되어 지내는 경향이 있으며, 일상생활을 적절히 영위하는데 상당한 어려움이 있기 때문에 심리사회적인 치료적 개입이 절대적으로 필요하다. 이러한 치료를 통하여 자폐 증상이 있는 사람들은 자기만의 껍질을 깨고 나왿� 다른 사람들과 적절히 교감하면서 살아갈 수 있는 능력이 발달되어야 할 것이다.

Ⅱ. 본론

1. 자폐증의 정의
자폐증, 특히 유아 자폐증(infantile autism)은 1943년 캐뾩(Kanner)박사에 의해 처음 특성과 함께 명명되었다. 캐뾩는 유아 자폐증을 애착행동(attatchment)에 있어서 자폐적인 증상을 특징으로 하는 아동으로 정의하였다. 캐뾩 이외의 다른 학자들은 자폐증 현상을 정신분열증, 아동기 정신병, 심한 정서장애, 대화가 안 되는 아동, 비정상적인 아동이라는 일반적인 말로 표현하기도 한다.
자폐아란 문자 그대로 "스스로 문을 닫는 아이"라고 할 수 있다. 즉, 자기만의 세계에 갇혀서 외부 세계왿�의 접촉이나 의사소통을 거부하는 일종의 소아 정신장애이다. 그래서 자폐아는 어떤 방면에는 뛰어난 부분도 있으나, 다른 방면으로는 한 두 살짜리 어린아이보다도 못한 경우가 있다. 예를 들어 텔레비전을 보면서 한글을 깨우치기도 하며, 심지어 영어나 한자 등을 기억하기도 한다. 그러나 새로운 행동이나 공부를 하지 못하는 경우가 있고, 배우는데 심한 저항을 보이기도 한다. 따라서 자폐아만큼 부모왿� 치료자, 교육자를 당혹케 하고 좌절에 빠뜨리며, 영원한 수수께끼처럼 신비를 느끼게 하는 장애도 없을 것이다. 왜냐하면 자폐아는 행동장애아로서 정신지체아나 뇌손상아에 비해서 대인관계 장애왿� 언어장애, 그리고 변화에 대한 심각한 장애를 안고 있기 때문이다.