교육인사행정

제9장 교육인사행정론
제1절 교육인사행정의 의의
1.교육인사행정의 개념과 영역
1)교육인사행정의 개념
-행정이란?
국가기관에서 법에 따라 정치나 사무를 행함
-인사랿�?
관리나 직원의 임용, 해임, 평가 따위왿� 관계되는 행정적인 일
-인사행정(인사괿�리)이란?
조직체나 개인이 추구하는 목적을 달성하는데 공헌할 수 있는 방향으로 인적자원을 이용하 여 최대의 업적을 내게 하는 기술
-교육인사행정이란?
교육의 목적을 달성하기 위해 필요한 인적자원을 확보하고 능률적으로 활용함으로써 최대 의 교육효과를 획득하려는 기술
-인사행정과 교육인사행정의 차이점
일반인사행정이 사무의 능률 내지 생산량 증가에 목적을 둔다면 교육인사행정은 전문성을 지는 교원들이 교육의 효과를 극대화 할 수 있도록 하는데 목적을 두는 특수성을 가짐.
2)교육인사행정의 영역
2.교육인사행정의 기본 이념
①수단이 아닌 목적으로 다룸 : 인사행정은 조직운영에서 민주주의 기본이념에 기초를 두고 인간존중이라는 기본정신에 따라 인간의 존재가치를 인식하고 각 개인은 저마다 어떤 목적으로 다루어 저야 하며 목적을 위한 수단으로 다루어질 수 없다.
②집단에 기반을 둔 운영 : 민주주의 사회는 집단판단과 집단의사결정을 중요시하므로, 집단사고에 의해 얻은 결론에 대해 신뢰한다.
③인사행정가는 동료적인 입장을 취함 : 인사행정가는 맡은 책임을 수행하기 위해 권력을 행사하기에 앞서 협동적인 노력이 필요하다.
④각자의 능력에 따른 적재적소에 배치 : 교직원의 선발과 임용은 물론 부서나 학껓 내에서 인사 배치에도 적용될 원리이다.
3.교육공무원의 분류 및 관련 법 체계
1)교육공무원의 분류
-공무원의 종류
경력직
일반직
기술연구행정일반에 대한 업무담당 공무원
특정직
법관, 검사, 외교공무원, 경찰공무원, 소방공무원, 교육공무원, 군인, 국가 정보원 직원과 기타 특수 분야의 업무를 담당하는 공무원
기등직
기등직 업무를 담당하며 그 기능별로 분류되는 공무원