체육교육과정 모형에 대하여

4. 발달 단계 모형(인간 중심 모형)
1) 가치 정향
-자아실현 가치 정향의 기저로 설계
2) 목적
-자아, 신체, 세계왿�의 관계를 알도록 공동체의식을 심어주고 적극적이고 명랑한 정신을 조장하도록.
3) 개념틀
-수준0:무책임
활동에 참여하지 않으려 한다.
타인을 비웃고 협박한다. 학습자왿� 교사를 욕하기도 함.
-수준1:자제(자아조졻)
타인을 방해하지 않는다. 활동에 참여하기 시작, 학습할 단계. 자신의 행동에 대한 책임을 받아들이는 단계.
-수준2:참여(개입)
자아 조절만이아닌 여러 가지 활동에 기꺼이 참여.
도전감을 받아들이는진전. 새로운 기능을 학습, 근력개선시킴.
-수준3:자기 책임감 부여
자신의 의사결정을 시작하는 단계, 프로그램을 계획하여 수행하는 것을 의미, 활동의 결과에 대하여 책무성 진다.
-수준4:괿�심
자아를 넘어선 행동을 하는 단계, 동료왿� 교사에게 반응하는 방법을 알고 시행하는 단계, 협동적이고 관심을 표명,타인을 위하여 지원, 책무성의 성장의 단계.
-수준5:초월
리더십의 책무성을 기꺼이 받아들일 수 있다.
5) 장, 단점
-학습자 개개인이 기능 발달과 체력 향상도 포함.
-사회성을 발달을 조장.
* 모험교육모형
5가지 핵심 주제 = 위험, 신뢰, 협동, 도전, 문제 해결.
5. 스포츠 교육 모형
1) 가치 정향
-교과내용 숙달 사조를 기반으로 설계
2) 목적
-스포츠인으로 만들고 성장하도록 돕는 것을 목적.
▪운동 기능이 뛰어난 스포츠인
-시합을 제대로 행할 수 있는 충분한 수준의 기능가짐.
전술이 적절한지 이해, 발휘하며 게임운영에 많이 숙지
▪운동에 관해 많이 알고 있는 스포츠인
-스포츠의 전통,의식,규칙 등을 이해. 가치중요, 좋은 나쁜 스포츠 구별.
▪운동에 대한 사랑과 열정을 지닌 스포츠인
-스포츠 문화가 보존, 나아지도록 스포츠에 참여하고 행동.
3) 내용
-학생의 심리적, 신체적, 인지적 수준에 발달단계