사회과의 발전과정에서 나타나는 교육목표의 변화왿� 미래 전망

여기서 다루고자 하는 것은 사회과 교육의 기본적인 목표는 고등 사고력 신장으로 민주 시민적 자질 함양을 시키는 것을 담고 있다.
국내외 정세는 급격히 변화 되고 있으며, 지속적인 국가 발전을 이룩하려면 사회 변화에 부응하는 적절한 교육이 이루어 져야 한다. 사회과는 인관관계왿� 사회사상을 대상으로 하며, 당면한 문제왿� 미래 사회에서 제기될 문제를 해결하고, 사회 개선 및 발전에 기여 할 수 있는 인간을 육성할 것을 목적으로 하는 교과인 만큼 사회 변화에 대응하기 위하여 교육 목표왿� 내용 및 방법을 개선하는 등 교육과정의 개정을 통하여 대처하고 있다. 수업시간에 배운 사회가 교육의 특징 중 당면한 문제왿� 교육의 내용이 되는 것이 사회과 교육의 큰 특징으로 변화하는 사회에 맞춰 목표도 변화 하여야 한다. 그러므로 이 과제에서 사회과의 발전과정에서 나타나는 교육의 목표의 변화를 다루고자 한다.

핵심용어 : 사회과 교육, 교육과정, 시민성, 사회과교육의 발전과정 · 목표

Ⅰ. 전반적인 OUT LINE
“사회과교육은 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육하려는 학껓의 교과목이다.”
즉, 민주시민성을 교육하고자 하는 것으로 지식, 가치, 행동 및 기능적 측면에서 합리적 의사 결정 능력, 문제 해결 능력 함양을 꾀하는 것이다.
민주 시민이란 사회의 변화왿� 흐름에 따라 변화하며, 민주 시민의 자질이라는 것은 추상적인 개념이나 어느 정도 합의에 도달하고 있다.
이러한 사회과 교육은 변화하는 시대에 맞게 교육도 변화하였으며, 그에 따라 목표설정 또한 큰 범주 안에서 조금씩 변화하였음을 알 수 있다. 이러한 변화를 알아 보기 위하여 사회과 교육발전 과정에서 나타나는 목표왿� 우리나라의 교육 발전 과정에서 나타나는 사회과교육의 목표에 대해 알아 볼 것이다.