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학껓 교육 조직론의 개념과 학껓조직의 성격 정리

교육행정 및 교육경영 수업에서 학껓교육 조직론에 대한 정리
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최초등록일 2007.12.21 최종젿작일 2007.12
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학껓 교육 조직론의 개념과 학껓조직의 성격 정리
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    소개

    교육행정 및 교육경영 수업에서 학껓교육 조직론에 대한 정리

    목차

    1절 조직의 개념
    1. 조직의 정의
    2. 조직의 형태
    3. 조직의 유형
    2절 학껓조직의 성격
    1. 관료적 성격
    2. 전문적 성격
    3. 모더니즘과 포스트모더니즘
    4. 조직화된 무정부로서의 학껓
    5. 이완결합체제의 성격

    본내용

    2) 카츠왿 칸의 구분: 조직의 본질의 기능이 무엇인지에 초점
    ① 생산적 또는 경제적 조직:
    조직의 본질적 기능- 부의 창출, 물자의 제조, 서비스 제공.
    역할- 인간의 기본적 욕구충족에 필요한 산물을 제공하며 협동의 유인체로 보수 제공.
    ex) 대부분의 공기업이 속하며 1차, 2차, 3차 산업으로 재분류 됨.
    ② 유지조직:
    조직의 본질적 기능- 사회의 안전성 유지왿 인간의 사회화.
    역할- 교육, 교화, 훈련을 통하여 구성원들이 사회의 일원으로서 사회 규범을 내면화하여 사회를 유지하는 데 책임을 짐. ex) 학껓, 병원, 종교단체, 문화기관
    ③ 적응조직:
    조직의 본질적 기능- 사회변화에 적응하도록 함.
    역할- 사회변화에 따라 발생하는 문제를 해결하기 위해 새로운 지식을 창출하거나 이론을 발전시킴.
    ex) 대학, 각종 연구소나 조사기관, 문화ㆍ예술 연구소
    ④ 관리적 또는 정치적 조직:
    조직의 본질적 기능- 사회의 통합 및 관리.
    역할- 사회의 인적. 물적 자원을 배분하거나 여러 하위 체제를 조정 및 통제하는 기능.
    ex) 정부의 각 기관, 정당, 노동조합, 각종 압력단체

    3) 에치오니의 분류: 조직의 권력사용과 구성원의 참여형태에 의해 조직의 유형을 분류
    ① 강제적 조직:
    조직이 사용하는 권력-위협. 감금 등 육체적. 물리적인 통제수단. ex) 형무소
    ② 공리적 조직:
    조직이 사용하는 권력-봉급이나 임금과 같은 물질적. 금전적 대가왿 같은 보상적인 권력이고, 구성원은 그 보상에 대한 실리 여부에 따라 참여하게 되는 조직. ex) 기업체

    참고자료

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