갿�치교육의 필요성과 발전방향

Ⅰ. 서 론
갿�치관이라는 것이 개인이나 사회의 심층에 내면화 되어 복합적으로 체계화된 행위의 준칙이고 평가의 틀이기 때문에 쉽사리 변하는 것은 아니지만 그렇다고 고정 불변하는 것은 더욱 아니다. 개인의 갿�치관은 인격의 성장과 발전에 따라 변화해 한 사회의 갿�치관은 사회 문화적인 환경의 변화에 따라서 변한다고 말할 수 있다. 하지만 바람직한 것, 옳은 것, 참, 아름다움, 착한 것을 선호하는 갿�치관의 기본적인 틀이 변하는 것은 아니다. 이러한 불변의 원리가 갿�치관 교육의 정당성을 뒷받침한다고 볼 수 있으며 따라서 청소년기의 올바른 갿�치관 형성은 중요한 일이라 할 수 있겠다. 현대를 살아가는 우리들은 너무도 많은 변화의 물결 속에 살고 있다. 이러한 속에서 우리는 옳고 그름에 대한 판단, 갿�치관, 자아관 등에서 혼란을 겪고 있다. 현대 사회에서는 갿�치가 비교적 단일했던 전통 사회에서는 볼 수 없었던 삶의 복잡성과 미래의 불확실성이 증대됨에 따라 다양한 갿�치가 난립하게 되고 그 결과 사람들은 어떠한 갿�치를 선택해야 하는가의 문제에 있어서 어려운 입장에 직면하게 된다는 것이다. 따라서 우리는 우리의 갿�치에 대하여 분명히 알 수 없으며 스스로 목적 지향적이고 만족스런 생활양식을 찾을 수 없게 된다. 특히, 학껓 교육에 있어서는 교사, 학생, 학부모들이 누구의 갿�치를 가르치는 것이 옳은 것이며, 학껓에서의 갿�치교육이 왜 필요한지에 대한 필요성마저 느끼지 못하고 있는 상황에 놓이게 되었다 그러므로 우리는 갿�치에 대해 보다 분명히 알 필요가 있고 갿�치교육은 왜 필요한지, 학껓에서 가르쳐야 할 갿�치에는 어떠한 것이 있으며 앞으로의 갿�치교육은 어떠한 양상으로 전개되어야 하는지 알아보는데 중점을 두고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 갿�치의 개념과 갿�치교육의 필요성
갿�치란 삶에 있어서 어떤 사람이 중요하다고 생각하는 관념이다. 갿�치는 특정한 사물이나 사물의 부류가 좋은지 나쁜지를 결정하는데 도움을 주며, 우리는 어떤 종류의 행동이 갿�치가 있으며, 어떤 종류의 행동이 그렇지 못한 지를 결정하는 기준으로서의 역할을 하며 이러한 기준이 되는 것이 도덕적인 갿�치이다. 도덕적인 갿�치는 옳음과 공정의 지침을 제시하며, 한 사회의 보편적인 갿�치를 나타낸다.