교원평가제

♣ 서 론 ♣
우리 경제가 어려워지고, 실업률이 늘어나면서부터 공무원에 대한 관심과 함께 교직에 대한 사회적 관심이 커지고 있다. 한편, 교육계에서는 제 7차 교육과정이 도입되면서 교육에 신자유주의 바람이 불고 이에 따라 그동안 쉬쉬해왔던 교원에 대한 평가도 이루어져야한다는 검토가 적극적으로 이루어지게 되었다. 그리하여 어느새 교원평가제는 전사회적으로 뜨거운 감자로 떠오르고 있다.
한편 2004년도 OECD교육지표에서 우리나라 학생들의 학껓에 대한 소속감이 가장 낮은 것으로 평가된 반면, 2006년 같은 지표에서는 우리나라 교원의 연봉이 세계 최고 수준이라는 지표가 나왿�서 또 한번 교원의 책무성에 대한 지탄의 목소리가 높아지고 있는 실정이다.
이러한 사회적 상황 속에서 교원평가제는 어떠한 배경으로 도입되었으며 그 핵심내용과 문제점에 짚어보고 외국의 사례를 검토해 본 후, 이를 토대로 교원평가제에 대한 찬성과 반대 입장을 살펴볼 것이다. 이를 통해서 교원평가제라는 교육계에 있어서 중요하고도 의미있는 현안에 대해 좀더 깊이 있는 이해를 갖고자 한다.

♣ 본 론 ♣
지난 2005년 5월 3일 교육부가 교원평가제 시안을 공개했다. 교육계는 순식간에 거대한 소용돌이 속으로 빠져들었고 교원 3단체 전국교직원노동조합, 한국교원총연합회, 한국교원노동조합.
는 거세게 반발했지만 찬성하는 여론도 만만치 않았다. 교육부는 공청회를 거쳐 전국 초·중·고교 67곳에서 교원평가제를 시범운영하기 시작했고 개선안에 따라 교사, 교감, 교장 등 모든 교원이 평가를 받게 되었다. 또한 평가에 교장, 교감 등 관리자 외에 동료 교원과 학생, 학부모까지 참여하는 다면평가제를 도입하였다.
그리고 2006년 10월 20일, 교육부가 교원평가 법제화왿� 2008년 전면 시행방침을 밝혔다.

I. 교원평가제 알기
1. 교원평가제의 개념 · 도입 배경
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도이다.