[생태유아교육]생태유아교육 과정 & 프로그램

1. 생태유아교육과정의 성격
1) 일반 교육과정의 흐름
(1) 교육과정의 의미
- 교육과정의 용어의 사용: curriculum을 번역한것 - 경주로, 달려야 할 과정의 의미를 지님
(2) 교육과정 개념의 변천
① 교과 중심 교육과정 = 교과과정
- 1920년대 교육과정이 학문적 연구 영역으로 등장한 교육과정.
- 교육에 대한관심이 가르치는 일에 국한되어짐.
- 형식도야 이론과 교육을 문화유산의 전달로 보는 교육관에 기초를 다고 있음. 교사중심적 성격지님.
② 경험중심 교육과정
- 1930년대 전후 듀이의 진보주의 사조가 대두되면서 교과보다는 경험을, 지식보다는 행동을, 미래준비보다는 현재생활을, 교수보다는 아동의 흥미왿� 요구를 중시하는 입장.
- 사회생활 적응 강조, 아동중심 흥미중심 및 생활중심 교육과정.
- 학껓의 지도 하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로 교육과정 성격을 정의.
③ 학문중심 교육과정
- 1960년대 경험중심, 생활중심 교육과정 견해에 대한 회의가 나타나면서 대두된 것으로 각 학문에 내재되어 있는 지적 탐구과정의 조직으로 정의
④ 인간중심 교육과정
- 1970년대 비인간화 교육에 대한 비판으로 인간성 회복을 주창하는 인본주의 교육사조에 기초한 인간의 전체 삶의 질을 중시하고 전인교육을 지향하는 학생들이 학껓 생활을 하는 동안 가지게 되는 경험의 총체로 정의
⑤ 생태중심 교육과정
- 20세기 말 산업문명의 위기를 극복하려는 새로운 패러다임의 주류로 인간과 자연이 하나되는 생명공동체왿� 사람과 사람이 더불어 사는 사람공동체를 지향하고 있으며 천인합일 사상, 생태론적 세계관에 바탕을 둠.
- 아이라는 생명체의 몸, 마음, 영혼 내지 이성, 감성, 영성을 생명의 원리에 따라 모시고 살리는 생활의 총체를 의미함.
(3) 우리나라 유아교육과정의 변화왿� 흐름
- 우리나라 유아교육과정의 주류는 정부 고시의 유치원 교육과정이며 5차례의 개정을 거쳐 현재에 이르고 있음.
① 생활영역 → 발달영역으로 변화, 교육일수: 200일 이상→ 180일 이상으로 조정.
② 교육시간: 3시간 기준에서 연장제 종일제등으로 변화
③ 대상원아: 만 4~5세에서 3~5세로 조정되는 변화