과학과��의 교육과정변천과 7차왿� 개정7차의 상세한 비교.

*. 구 성 방 침

7차교육과정 (교육부 고시 제 1997-15호)

2.목표
자연 현상과 사물에 대하여 흥미왿� 호기심을 가지고, 과학의 지식체계를 이해하며 탐구방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
가. 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본 개념을 이해하고, 실생활에 이를 적용한다.
나. 자연을 과학적으로 탐구하는 능력을 기르고, 실생활에 이를 적용한다.
다. 자연 현상과 과학 학습에 흥미왿� 호기심을 가지고 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다.
라. 과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향을 바르게 인식한다.


2007년 개정교육과정 (2007년 6월 30일 발표)

2.목표
자연 현상과 사물에 대하여 흥미왿� 호기심을 가지고 탐구하여 과학의 기본개념을 이해하고, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 일상생활의 문제를 창의적이고 과학적으로 해결하는데 필요한 과학적 소양을 기른다.


구성방침이 바뀌면 교육과정 자체가 새로 바뀌어야 하므로 거의 바뀌지 않았으나 ‘목표’ 항목에서 보면 현행본과 비교했을 때 개정본에서는 ‘창의’라는 용어가 많이 사용되며 일상생활에서의 적용을 강조하고 있다. 또한 현행본에는 ‘과학이 기술의 발달과 사회의 발전에 미치는 영향’에 대해서 알아본다고 표현하였다면 개정본에서는 ‘과학, 기술, 사회의 상호작용’이라고 표현한다.

*. 편 제
1) ‘생물’이 ‘생명과학’으로 ‘생물실험’이 ‘생명과학실험’으로 명칭이 변경되었다.
2) 고등학껓 10학년의 연간 과학수업시수가 102시간에서 136시간으로 증편되었다.
(늘어난 시간은 재량에서 가져왔다.)
3) 인문계열에서 배우던 생활과 과학은 폐지되었다.
->인문계열은 더 이상 과학관련 교과목이 없다. 실제 7차 고등학껓 선택중심교육과정에서 생활과 과학의 선택비율이 낮았다. 개정본은 그러한 과학과�� 자체를 없애버린 것이다.