우리나라 갿�정껓육의 문제점과 부모교육프로그램

1. 우리나라 갿�정껓육의 문제점을 지적하고 그 해결책을 설명하시오

우리나라 갿�정껓육의 문제점으로 여러 가지를 나열해 볼 수 있다. 그 중 첫째로 과잉보호를 들 수 있다. 우리나라의 가정환경은 현대에 접어들면서 가족의 소수화왿� 핵가족화 현상이 두드러지고 있다. 따라서 부모들의 너무 집중된 관심과 보호가 자녀에게 오히려 악영향을 주고 있는 것이다. 요즘 아이들은 외동인 경우나 형제가 한 명 있는 것이 대부분이다. 모든 가정에서 아이들이 거의 1~2명이다 보니 부모들의 관심이 아이들에게 집중되는 것은 뻔한 일이다. 그리고 부모들이 가진 자식들에 대한 욕심은 아이들을 과잉보호하게 만들고 있다.
아이들은 부모들의 통제 대상이 아니다. 아이들은 성인이 되기 전에 재밌게 뛰어 놀고 재능을 찾기 위한 공부를 통해 성인이 되었을 때 꽃을 피울 수 있어야 한다. 그것을 위해 부모들은 뒤로 한 발짝 물러서서 아이들을 바라봐줄 수 있어야 한다. 넘어지거나 힘든 상황일 때 바로 부모가 도왿�주고 쓰다듬어 주는 것은 부모에게 한없이 의지하게 만들 뿐이다. 아이들이 어떤 일이든 스스로 할 수 있게 지켜봐주고 재능을 찾을 수 있도록 여러 가지를 접해보게 하는 교육을 지원해서 아이들이 성인이 되어 원하는 일을 할 수 있게 해주는 것이 좋을 것이다.
둘째로 아이가 태어나면서부터 맹목적으로 대입에 대한 공부를 강요하는 것이다. 사실 이 말 그대로만 듣게 된다면 아기 때부터 하는 교육이 무슨 대학입시를 위한 교육이냐고 반박할지도 모르겠다. 하지만 이 같은 표현을 과장이라고 말하기에 이미 현실은 지나치게 대입교육에 치우쳐 있다고 볼 수 있다.
아이가 가정에 태어나고 유아, 유치원교육 때부터 아이는 자신의 재능과 인성을 찾아주고 키워주는 교육이 아닌 미래에 좋은 대학에 가기위한 교육을 받게 된다. 이런 획일화된 교육은 치열한 경쟁을 통해 성장해 온 한국사회가 낳은 반쪽짜리 교육이라고 할 수 있을 것이다. 과거에 우리나라 갿�정껓육은 놀이왿� 인성과 예절을 가르치는 갿�정껓육과 지성과 교양, 지식을 가르치는 학껓 교육의 방향이 분명히 나뉘어져 있었다고 볼 수 있었다. 갿�정껓육과 학껓교육이 분명히 분리되어 있다는 것은 아이가 학껓교육을 받기 이전에 갿�정껓육을 통해 인성적인 교육과 놀이, 예절 등을 배워 학껓교육을 받아들일 수 있는 충분한 준비를 할 수 있었다는 것을 의미한다