괭이붿�리�� 아이들을 읽고 교육심��학적 관점에서 분석

고등학껓때부터 필독서로 꼽혀왔고, 독후감을 쓰기위해서 읽어본 기억이 있는 괭이붿�리�� 아이들. 이 책은 동화책같은 느낌이어서 깊이 읽을 생각을 안했었고, 의미가 있으리라는 생각을 하지 않았었다. 그러나 이번 과제를 하며 괭이붿�리�� 아이들에서 교육사회학적 의미를 찾아가면서 새삼 숨겨져 있던 보물을 찾은 기분이었다. 공부했던 내용들을 이런 소설속에서도 찾을 수 있다는 것이 참 놀라웠다.
먼저 내용을 간단하게 살펴보면, 괭이붿�리��은 인천에서 가장 오래된 빈민지역이다. 이곳에 사는 이들 모두는 가난보다도 더 아픈 상처들을 갖고 있다. 빚을 갚기 위해 밤낮 안가리고 열심히 일하던 아버지가 갑작스런 사고로 돌아가신 쌍둥이 숙희왿� 숙자, 아버지가 실종되고 어머니마저 돌아가신 유도아저씨(영호), 부모님 모두 안 계시는 동수왿� 동준이, 괭이붿�리��에 대한 창피함으로 추억이 없는 명희, 아버지가 다시 돌아온다며 맡겨진 호용이, 가족 모두 떨어져 있는 명환이 이들이 괭이붿�리��의 주인공이다.

먼저 영호를 보자. 4장 유도아저씨 영호 편에서는 이런 구절이 나온다.
‘ 영호는 어머니가 그렇게 일해서 번 돈으로 고등학껓를 마쳤다. 어머니는 영호를 대학에 못 보내는 대신 중장비 학원까지 보내 주었고, 성실한 영호는 자격증도 따고 일도 열심히 했다. ……중략…… 영호는 성실했다. 영호는 이제 돈을 많이 벌 수 있을 것 같았다. 부자가 되고 싶었다. 이제는 남들만큼 잘살 수 있으리라는 꿈에 부풀어 있었다’
여기서 영호가 자격증을 따고 성실했으며 일을 잘 했다. 그렇기에 돈을 많이 벌 수 있을 거라고 생각한다. 이는 교육사회학적 관점으로 보았을 때, 기능이론(능력주의)으로 설명 할 수 있다. 능력주의란 사회적 지위왿� 소득배분의 기준을 개인의 능력과 성취에 두는 원리를 말하는 것으로 ‘업적주의’라고도 한다. 영호가 능력이 있었고 성취를 했으므로 사회적 지위가 높아져 돈을 많이 벌 수 있다고 생각한다는 면에서 이를 능력주의로 볼 수 있다.