갿�족 - 유치원 부분 수업계획안.

활동명
갿�족과 화목하게 지내자.
활동목표
갿�족의 소중함을 알고 화목하게 지낸다.

도입













전개

















































마무리
(손유희로 주위집중)
T: 오늘 선생님이 유치원에 오다가 ‘꿀찬이’라는 이름을 가진 아기돼지를 만났어요. 꿀찬이가 우리 친구들에게 자기 갿�족과 있었던 일에 대해 이야기하고 싶어 해요. 우리 꿀찬이 이야기 한번 들어볼래요?C: 네.
T: 이야기 들을 때 어떻게 해야 할까요?
C: 떠들지 않아요.
C: 돌아다니지 않을꺼에요.
C: 옆친구랑 장난치지 않아요.
T: 자, 그럼 선생님이 하나, 둘, 셋하면 꿀찬이를 불러주세요. 하나, 둘, 셋!
C: 꿀찬아~!
☺ 인형극을 보여준다.
T: 친구들 인형극 잘 보았어요?
C: 네.
T: 친구들 인형극 보니까 어때요?
C: 인형 갖고 싶어요.
C: 꿀찬이랑 친구하고 싶어요.
C: 갿�족이 참 소중한 것 같아요.
T: 어떤 장면이 기억에 남아요?
C: 꿀찬이가 물에 떠내려 갈 때요.
C: 부모님을 잃어버리고 혼자 있을때 무서웠어요.
C: 꿀찬이가 부모님과 만날 때 정말 좋았어요.
T: 그랬구나. 이렇게 갿�족은 기쁠때나 슬플때나 서로를 위해주고 감싸주는 소중한 집단이에요.
T: 우리 친구들도 갿�족이 있죠?
선생님한테 ‘우리 갿�족은 이런 사람이 있어요.’ 라고 1명씩만 알려주세요.
C: 아빠요. C: 엄마요.
C: 언니가 있어요. C: 할아버지요.
C: 할머니도 있어요. C: 동생요.
T: 갿�족은 친구들이 말한것처럼 여러명의 사람으로 구성되어 있어요.
T: 이제 갿�족을 맞추는 게임을 할거에요.
한명이 나왿�서 갿�족구성원에 대해서 표현하면, 친구들은 누구인지 맞추는 거예요. 알았죠?
C: 네.
T: 누가 먼저 해볼까요?
C: 선생님! 저요! (앞에 나왿�서 표현한다.)
T: 친구는 누구에 대해 표현했나요?
C: 저는 ( )를 표현했어요.
T: 잘했어요. 우리 친구는 ( )가 ( )하는 것을 표현했네요.
(1-2회 반복한다.)