[초등과학 세안]3학년 2학기 2. 빛의 나아감 4/7 그림자의 크기

1. 단원 : 2. 빛의 나아감
2. 단원(제재)의 개관
이 단원은 교육 과정 중 3학년 (11) 그림자놀이에 해당한다. 슬기로운 생활 2학년 1학기에 ‘빛과 그림자’ 단원에서 발전하여 빛의 존재왿� 빛의 진행에 대하여 다양한 활동을 바탕으로 학습하도록 한다.

가. 사회관
급변하는 21C 현대사회는 지식 정보화의 시대이기 때문에 지식의 가치가 중요시되고 있다. 특히 ‘과학의 시대’라고 부를 정도로 과학의 중요성이 강조되고 있다. 과거에는 생각하지 못한 정도로 과학의 쓰임이 다양해지고 과학기술을 응용하는 기술의 위상이 높아졌기 때문이다.
예컨대 오늘날 과학이야 말로 나라의 미래를 결정짓는 IT산업, 우주항공기술, 의학부분 등 사회 곳곳에서 광범위하게 쓰이고 있기 때문이다. 이에 부응하기 위해서는 어려서부터 다양한 탐구 능력 배양을 위한 기초 활동, 즉 관찰, 분류 등을 경험할 수 있는 기회를 마련해야 한다.
따라서 본 단원에서는 빛을 내는 물체왿� 빛을 내지 않는 물체를 구별하고, 여러 가지 방법으로 물체에 빛을 비추어 보아 그림자를 만드는 활동을 통한 그림자의 크기 변화를 관찰하여 광원(빛)에 대해 호기심을 가지고 탐구하는 능력을 기르도록 지도해야 하겠다.

나. 학생관
초등학껓 3학년 학습자는 Piaget의 인지 발달 이론에 따르면, 구체적 조작의 단계에 있다. 이 시기의 학생들은 아직 추상적으로 사고하는 것이 어렵기 때문에 추상적인 개념에는 호기심을 갖지 않는다. 따라서 실제 생활에서 볼 수 있는 사물과 현상에 대해 관찰하는 것으로 학습자의 흥미를 이끌어 내야 하겠다.
수업 참관 결과, 학생들은 과학껓과에 대한 교과 선호도가 높은 편으로 보였다. 실제로 설문지를 통해 학생들에게 물어보아도 ‘과학껓과’를 좋아하는 학생이 많을 정도로 과학의 활동 중심 학습에 많은 관심과 흥미를 가지고 있었다.
무엇보다 과학껓과를 선호하는 이유 중에 ‘실험하는 것이 좋아서’라는 응답이 가장 많았다. 따라서 이 단원에서는 학생들의 학습 욕구왿� 흥미를 고려하여, 전등(광원)과 물체의 위치에 따라 달라지는 그림자의 크기변화를 직접 실험을 통하여 학습에 흥미를 가지도록 지도해야 하겠다.