학껓운영위원회의 구성과 기등

학껓운영위원회란?
초․중등교육법 제32조의 규정에 따라 국․공립학껓 학껓운영위원회는 심의기구이며, 사립학껓 학껓운영 위원회는 필수적 자문 기구이다. 그러나 개정된 초․중등교육법(`99.8.31, 법률 제6,007호)에서는 학껓발전기금의 조성․운용 및 사용에 관한 사항 에 대하여 심의․의결하도록 규정하였으며, 국․공립학껓의 경우 초․중등교육법시행령 제60조․제61조에 의해 의결 기구적 성격이 강한 심의기구라 할 수 있다.
학껓운영과 관련된 중요한 의사결정에 학부모, 교원, 지역인사가 참여함으로써 학껓 정책결정의 민주성․합리성․효과성을 확보하여 학껓 교육목표 달성에 기여하기 위한 집단의사결정 기구이다. 학껓운영위원회는 풀뿌리 민주주의를 이룰 교육자치의 꽃이다. 학운위가 제 역할을 하려면 그 구성과 선출이 민주적이어야 한다. 학부모위원도 학부모 총회에서 경선에 의해 선출되어야 하며, 참석하지 못하는 경우도 선거공보를 보고 서신투표 등 직접 선거를 하도록 유도함으로써 공식성과 대표성을 확보해야한다. 지역위원의 초빙도 객관적인 검증 절차를 밟아야 한다. 그러기 위해서는 학운위에 대한 관리자들의 인식 전환이 필요하며, 교무회의왿� 학부모회의 법제화, 학운위 의결 기구화를 위한 법적 제도적 뒷받침도 필요하다. 또 학생참여도 고려해볼 일이다. 2천년부터 학운위의 역할은 더 강화되고 영역도 넓어진다. 학운 위원 전원이 시도 교육감을 선출할 수 있는 선거권을 획득했으며, 그 동안 소외되었던 사립학껓에도 학껓운영위원회 설치가 의무화됨으로써 학껓운영위원회가 학껓 구성원인 학부모, 교원, 지역인사의 참여를 통하여 자율적이며 창의적인 교육을 실시할 수 있는 명실 공히 단위학껓 차원의 자치기구로서 자리 매김 하게 되었다.
교사 학부모 지역인사 모두 참여 - 지역 교육 발전 도모
따라서 학껓운영위원회는 학껓의 구성 주체이면서도 이제까지 학껓운영으로부터 소외되어 왔던 교사왿� 학부모, 지역사회 인사들에게 참여의 기회를 제공한다. 교사들은 학껓운영위원회를 통해 교육전문가로서 교육활동에 관한 소신과 의견을 제시할 수 있다. 학부모들도 학껓에서 요구하는 사항에 대해 협조나 지원을 하는 정도의 역할에서 벗어나, 학껓운영에 관한 자문과 건의는 물론, 중요한 정책 결정에도 능동적으로 참여할 수 있게 되었다. 나아가 학껓운영위원회는 그간 높이 쌓았던 학껓의 벽을 허물고 지역사회를 향한 문을 활짝 열었다. 이제는 교사나 학부모뿐만 아니라 교육과 학껓 발전에 관심이 있는 지역사회 인사 누구나 학껓운영에 참여할 수 있게 된 것이다. 교육주체들의 적극적이고 열정적인 참여왿� 활동만이 우리 학껓, 우리교육을 살릴 수 있다.
2. 학껓운영위원회의 구성
학껓운영위원회는 학부모위원, 교원위원, 지역위원 및 당연직위원인 교장으로 구성된다. 학부모위원은 당해 학껓 학부모의 대표자로서 학부모 중에서 직접 또는 간접 투표를 통하여 선출되고, 교원위원은 교원의 대표자로서 교원전체회의에서 무기명투표로 선출한다. 또한 지역위원은 학부모위원 또는 교원위원의 추천을 받은 자