7차껓육��정과7차개정껓육��정 비껓왿� 고찰

2007년 개정 교육과정이 새로이 등장했다. 이는 1997년 12월 30일에 발표된 제7차 교육과정 이후 사회적, 문화적 변화를 반영한 교육내용 및 내용체계 개편의 필요 등 여러 필요성에 의해 출범한 교육과정으로, 곧 교육과정 수시 개정의 도입을 의미한다. 때문에 7차 개정 교육과정은 제7차 교육과정의 기본 철학 및 체제를 유지하고 문제점이 있는 부분을 개정했다. 한 국가의 모습은 교육의 모습에 반영된다. 교육은 사회를 닮고, 사회는 국가를 닮는다. 사회의 변화는 교육의 변화를 이끈다.
지금부터 본래 모습에 해당하는 before 7차 교육과정과 큰 틀은 유지하되, 군살은 빼고, 다듬을 곳은 보기 좋게 다듬은 after 7차 개정 교육과정을 비껓 및 분석하도록 하겠다.

Ⅰ. 제7차 교육과정
(1) 개정 배경 및 기본 방향
세계화 • 정보화 • 다양화를 지향하는 교육체제의 변화왿� 급속한 사회변동, 과학기술과 학문의 급격한 발전, 경제•산업•취업 구조의 변화, 교육수요자의 요구왿� 필요의 변화, 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 교육 내•외적인 체제왿� 환경 및 수요의 대폭적 변화에 따라 7차 교육과정을 개정하게 되었다.
기본 방향은 21세기 세계화•정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성이다.

(2) 제 7차 교육과정의 특징

가. 국민공통기본교육과정의 편성
제7차 교육과정의 편제는 국민공통기본교육과정과 선택중심교육과정으로 구성되어 있다. 특히, 국민공통기본교육과정은 초등학껓 1학년부터 고등학껓 1학년까지 10년간 이수하는 교육과정으로 교과, 재량활동, 특별활동으로 편성되었다. 10개 기본 교과를 중심으로 초•중•고를 단일 교육과정으로 편성하여, 학껓급별 개념이 아닌 학년제 개념에 기초하였다. 또한 교과 명칭을 통일하여 고등학껓의 경우 윤리를 도덕, 실업•가정을 기술•가정으로 변경 통일, 기술•가정으로 남녀공통으로 이수하도록 했다.