직업교육의 문제점과 그 해결방안은 무엇인가

Ⅰ. 서론
- 왜 이 주제를 선정하였는가 ?
나는 경영학을 전공하는 경영학도로서 점점 중요성이 낮아지는 상업정보교육을 보고 마음 한편이 무거웠다. 내가 교직이수를 하고 교수자격증을 교부받고 임용에 합격을 하게 되면 내 일생동안 몸을 바쳐 일 해야 할 곳일 수도 있는데 말이다. 그래서 상황이 악화되고 있는 상업정보교육에 중요성을 조금이라도 알리고자 상업정보교육 내 내용을 이번 레포트의 주제로 삼고 싶었다.
그 중 `상업정보교육`이라는 경상학부에서 교직이수를 하는 학생들이 수강하는 교직과목의 교수님의 강의에서 `직업교육`에 대한 강의내용을 듣고, 깊은 관심을 갖게 되었다. 그때 듣기로 직업교육은 많은 장점을 가지고 있는 데 반해 그 중요성은 현재 사회에서 점점 떨어지고 있다고 했다. 이러한 직업교육의 중요성을 조금이라고 알리고 싶기도 하고 나도 역시 직업교육의 대한 내용을 더 깊이 알고 해결책도 한번 살펴보고 싶었다.
`직업교육`의 정의는 밑에서도 살펴 볼 것이지만 앞서 미리 짧게 설명하자면.. 산업교육이라고도 하며 산업종사자에게 필요한 지식 기능 태도 등의 습득을 목적으로 하는 교육을 뜻한다. 주로 실업계고등학껓나 전문대학에서 이루어지는 교육이며 점점 그 중요성이 떨어진다고 간주되고 있고, 이 교육을 실시하는 곳 조차 상황이 좋지 못하다. 그렇기 때문에 이 보고서를 통해 조금이나마 상업정보교육·직업교육의 상황을 알아줬으면 좋겠고 관심을 가졌으면 좋겠다는 마음에 이번 보고서의 주제를 `직업교육의 문제점`으로 선정하게 되었다.
Ⅱ. 본론
1. 정의
직업교육이란 개인이 학사학위 미만의 학력을 요구하는 일에 종사할 수 있도록 일의 세계를 탐색하여 자신의 적성, 흥미, 능력, 신체적 특성, 가치관 등에 알맞은 일을 선택하고, 그 일에 필요한 지식, 기능, 태도, 이해, 판단력, 일에 대한 습관을 개발하거나 또 이미 현직에 종사하고 있는 근로자가 자신의 일을 개선 유지할 수 있도록 학껓교육, 사회교육, 그리고 일의 현장을 통해서 능력을 개발하는 전체교육 중 실업계 교육에 해당하는 부분을 말한다.
2. 우리 나라에서 이루어 지고 있는 직업교육의 실제 현황
1)실업계 고등학껓
우리나라의 학제는 초·중등학껓에서 6·3·3 학제를 유지하고 있는데, 중학껓 3학년 때 학생과 학부모, 교사가 상담하여 대학 진학을 목적으로 하는