본질주의, 향존주의, 재건주의

미국의 현대교육사상이란 19세기 후반부터 20세기 중반까지 전개되었던 존 듀이(John Dewey)의 진보주의, 전통적 가치를 존중하면서 진보주의의 장점을 받아들인 본질주의, 진보주의를 완전히 부정하고 극복하려고 했던 항존주의, 진보주의의 급진적 형태로 사회개혁을 표방한 재건주의의 네가지 교육철학을 일컫는다.

본질주의

1) 본질주의의 등장 배경과 개념
진보주의는 아동중심주의, 경험중심주의, 생활중심주의, 활동중심주의, 지역사회중심주의로 전통적 교육을 개혁해 나가는 데 공헌도 했지만 또한 전통적 교육이 지니는 장점들을 소홀히하는 폐단도 낳게 되었다. 그래서 이 같은 진보주의가 지니는 한계를 보완․극복하려고 하는 움직임이 1930년대에 일어나기 시작했는데 그것이 곧 본질주의 교육운동이었다.
원래 본질주의라는 말은 본질파 운동의 창시자인 데미아쉬케비치가 처음으로 사용했는데, 그에 의하면 인간문화 즉 사회전통 가운데 ‘가장 기본적인 요소’ 및 ‘ 본질적인 요소’를 주장한다는 말에서 유래한다. 따라서 본질주의란 문화를 구성하는 가장 본질적인 것들을 교육을 통해 다음 세대에 계승함으로써 역사를 전진시키는 운동력을 길러 내자는 하나의 교육사조이다.

2) 교육 목적
본질적인 문화유산의 전달, 전통적 지식의 습득, 지적 엘리트의 육성(지성계발)

3) 본질주의의 교육 원리
첫째, 학습은 원래 강한 훈련을 수반하며, 때때로 학생들이 억지로라도 해야하는 응용을 수반한다. 진보주의자들은 아동의 자유, 적접적인 흥미, 개인적인 흥미를 강조하는 반면에 본질주의자들은 훈련의 중요성, 현재의 욕구보다는 장래의 목적, 그리고 노력의 중요성을 강조한다.
둘째, 교육의 주도권은 학생이 아니라 교사가 지녀야 한다. 미성숙자인 아동이 한 인간으로서 잠재능력을 충분히 발휘하려면 성인의 지도왿� 통제를 필요로 하기 때문에, 객관적 자격을 갖춘 능숙한 교사의 자도왿� 통제를 받아야 한다 따라서 본질주의 교육에서는 교사의 권위가 강조되며, 교육상황 속에서 실질적인 지도자로서의 역할을 수행한다.