[주5일제수업]주5일수업제(주5일제수업)의 개념, 의의왿� 주5일수업제(주5일제수업)의 긍정적견해, 부정적견해 및 외국의 사례를 통해 본 시사점 그리고 주5일수업제(주5일제수업)의 교육과정 구조개선 방안 분석

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주5일제수업의 개념

Ⅲ. 주5일제수업의 의의
1. 사회적 근무환경의 변화
2. 학습의 장(場)의 확장
3. 교육 목적으로서 스콜라의 실현
4. 지역사회의 교육력 회복

Ⅳ. 주5일제수업의 필요성

Ⅴ. 주5일제수업의 도입 배경

Ⅵ. 주5일제수업에 대한 긍정적, 부정적 견해
1. 주5일제에 대한 긍정적 입장
2. 주5일제수업의 부정적 입장

Ⅶ. 외국의 주5일제수업 운영 사례
1. 중국
1) 「주5일수업제」 시행 과정
2) 「주5일수업제」 실시 현황
2. 미국
1) 「주5일수업제」시행 과정
2) 「주5일수업제」실시 현황
3) 토요휴업일 대책
3. 독일
1) 「주5일수업제」시행 과정
2) 「주5일수업제」의 성과
4. 프랑스
1) 「주5일수업제」 실시 현황
2) 「주4일수업제」에 대한 관심
5. 캐나다
1) 「주5일수업제」의 실시 현황
2) 토요휴업일의 대책

Ⅷ. 외국의 주5일제수업 사례가 주는 시사점

Ⅸ. 주5일제수업의 전면 시행에 대비한 교육과정 구조개선 방안
1. 주5일제 수업의 교육과정 운영 시간 편성
1) 교육과정 편제의 개정
2) 법적 수업 시수의 확보
3) 교육과정의 융통성 있는 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학업관의 변화
1) 교육 내용 및 학습 주제의 변화
2) 국민 공통기본교육과정의 정선
3) 수업에 대한 개념의 변화
4) 불필요한 학껓행사의 축소 및 조정
3. 주5일제 수업 시행에 따른 학껓․가정․지역사회의 지원 체제 확립
1) 국가 및 시․도 단위의 지원 체제의 구축
2) 교사 및 학부모를 대상으로 한 연수
3) 학껓․가정․지역사회 사이의 연계 강화
4) 주5일제 수업에서의 교사의 수업 부담 해소 방안
5) 학껓 시설 및 제반 여건의 확충 방안
6) 가정 및 지역사회의 시설․설비 확충 방안
4. 주5일제 수업에 대한 평가 방안
1) 평가 방식의 개선 방안
2) 교육과정평가의 도입
3) 가정 및 지역사회에 대한 평가

Ⅹ. 결론

참고문헌