[갿�상껓육][원격교육][갿�상껓육방법]갿�상껓육의 발전과정, 갿�상껓육의 필요성, 갿�상껓육의 특성, 갿�상껓육의 지원시스템, 갿�상껓육의 원격교육, 갿�상껓육의 학습방법, 갿�상껓육의 쟁점, 향후 갿�상껓육 발전방안 분석

Ⅰ. 서론

갿�상껓육은 초기에 가상수업이라는 용어로 사용되었다. Hiltz가 토론․강의․시험 등 교실에서 이루어지는 커뮤니케이션 과정을 전자화하는 것으로 정의한 이래로, 테크놀로지의 발달과 함께 형태왿� 개념이 발전되고 구체화되어졌다. 김현수 외는 갿�상껓육을 인터넷과 같은 새로운 정보통신 기술에 의존한 원격교육과 같은 의미로 보고 모든 종류의 교육공학적 매체왿� 초고속정보통신망을 사용함으로써 멀티미디어 접근방식의 장점을 최대한 활용하며 평생교육 이념을 실현하고자 하는 혁신적인 교육으로 정의하고 있다. 갿�상껓육은 학습자를 교육체제의 핵심적인 구성요소로 보고, 학습자의 범위를 확장시키는 데 용이한 탄력적이고 역동적인 체제이다. 권성호는 갿�상껓육은 시공간을 초월하여 학습이 컴퓨터를 매개로 한 다수 대 다수의 커뮤니케이션을 통하여 가상환경에서 이루어지는 것을 의미하고, 사회적․지적 상호작용을 위한 새로운 환경을 제공하며, 협력학습을 위한 효과적인 매개체로 집단 상호작용이 가능한 공동의 가상공간을 마련해준다고 제시하였다.
또, 최경애는 갿�상껓육을 하나의 체제로 보고, 갿�상껓육체제를 컴퓨터 테크놀로지를 활용하여 만들어진 ꡐ가상공간ꡑ(온라인 공간 혹은 사이버 공간)에서 자료제공, 정보 탐색, 주제 토론, 과제 제출, 평가왿� 같은 주요 교수-학습 활동의 대부분을 수행하는 동시에 강의 등록, 수업료 납부, 학점 관리, 학위 취득 등의 제반 학사 운영 및 관리 업무를 처리하는 교육 시스템을 의미하는 것으로 정의하고 있다. 갿�상껓육은 이제까지의 전통적인 교육과는 다른 특성이 있으며, 다음과 같이 정리해 볼 수 있다. 첫째, 평생학습사회의 실현이라는 측면에서 정보통신기술을 이용하여 시공간을 초월한 평생교육의 기회를 확대한다. 특히, 갿�상껓육체제는 다양하고 실용적인 교육프로그램을 제공함으로써 직업을 가지고 활동하는 성인학습자에게 더욱 매력적인 대안으로 다가온다는 경험이 보고되고 있다. 또, Hiltz는 갿�상껓육은 자신의 직무왿� 관련된 새로운 지식이나 정보를 습득하고자 하는 사람들에게 실제적으로 도움을 줄 수 있는 프로그램을 제공한다고 제시하였다. 둘째, 갿�상껓육에서는 교육자원의 공동 활용을 통하여 비용 효율성을 극대화하고자 노력한다. 이를 통하여 기존의 교육 제공자들이 개별적으로 교육정보를 제공하거나 교수활동을 하던 때에 비해 훨씬 더 완벽하면서도, 지역적으로 폭넓은 학습자 지원 서비스를 제공할 수 있다