PLLT[영어교수]3장 Age and acquisition(요약본)

* The critical period hypothesis (결정적 시기 가설)

*critical period : a biologically determined period of life when language can be acquired more easily and beyond which time is increasingly difficult to acquire.
초기에는 FL습득에 연관이 있었음. FL 습득에 실패한 아동연구는 crucial stage에 적절한 환경 자극이 주어지지 않으면 쇠퇴하게 되는 성향에 대한 논란을 불러일으킴.
The "classic" argument : 결정적 시점은 사춘기 이후에 오며 이 시기가 지나면 언어습득이 어려움, 그래서 12, 13세가 되면 언어학습에 성공을 거두기 어렵다는 잘못된 인식을 갖게 됨(accent 측면에서 생각해야 함)

* Neurological considerations (신경학적 연구)

(1) Hemispheric Lateralization (반구 측면화)
좌뇌 기능 - intellectual , logical, analytic functions
 언어기능 주로 처리-좌반구 손상으로 장애 생기면 언어조작에 다소 어려움을 겪음)
우뇌 기능 - emotional, social needs.
 lateralization이 언제 일어나며 어떻게 언어습득에 영향을 미치는가?
A. Lenneberg(1967) : 측면화는 2세 경에 시작되어 사춘기 경에 마무리 되며 서서히 일어남, 좌반구에 손상을 입은 사춘기까지의 어린이는 언어기능을 우반구로 이동시켜 FL을 재학습함.
B. Thomas Scovel(1969) : 사춘기 이전에 오는 두뇌의 가소성(plasticity)은 FL뿐만 아니라 SL도 습득하게 함. 두뇌 측면화는 학습자로 하여금 SL 습득을 어렵게 할 뿐만 아니라, nativelike한 발음 습득도 어렵게 함(FL 뿐만 아니라 SL습득에도 결정적 시기가 있음을 입증)
 Lateralization의 시기에 대한 학자 간 이견
A. Lenneberg : 사춘기 무렵에 끝남
B. Geschwind : 사춘기보다 훨씬 이른 시기에 끝남
C. Krashen : 약 5세경에 끝남