카��스마적 리덏십(교육행정 및 교육경영)

Ⅰ. 서론
1. 카��스마적 리덏십의 선택 동기
처음부터 조원들의 의견이 일치한 것은 쉽고 재미있는 주제를 선택하자는 것이었다. 리덏십에 앞서 나오는 이론들은 무겁고 딱딱한 느낌이 들었다. 하여 우리들은 리덏십이란 부분을 우선 지목하였고 곧 ‘카��스마적 리덏십’을 선택하게 되었다. 처음과는 달리 우리는 선택의 이유를 넓혀 나갔다.

첫째는 주제가 흥미롭다는 결론 이었다. 모름지기 발표는 재미있게 해야 한다는 의견에 일치가 있었다. 그러기에 ‘카��스마적 리덏십’은 최적의 주제였다.

둘째로는 카��스마적인 리더의 중요성에 동의했기 때문이다. 우리는 모두 어떤 조직의 리더이던 간에 카��스마가 필요하다고 생각했다.

셋째로는 카��스마적 리덏십에 대해 더 자세히 알고 싶었다. 새로운 리덏십 혹은 변혁적 리덏십의 분류에 포함 되어있는 카��스마적 리덏십에 대한 지식을 갈구 했던 것이다.

넷째로는 앞으로 언제 어디에서든지 리더의 자격이 생겼을 때 카��스마적인 리더가 되고 싶었기 때문이다. 카��스마적인 리더는 실패보다는 성공에 가깝다는 믿음이 있었기 때문이라 생각한다.

이 밖에도 다양한 선택 동기가 있었다. 하지만 이제 연구의 필요성에 대해 잠시 언급 한 후에 본론으로 들어가고자 한다.

2. 카��스마적 리덏십 연구의 필요성
사회왿� 시대의 급격한 변화에 따른 교육 패러다임의 변화로 교육 지도자들은 이에 적극적으로 대응할 필요성이 대두되었으며, 리덏십에 대한 새로운 접근이 요구되고 있다. 이러한 새로운 요구에 따라 강조되고 있는 리덏십 중에 카��스마 리덏십이 포함 되어 있다.

리덏십에 대한 관심은 우리 자신도 잘만 하면 영웅이 될 수 있지 않을까 하는 환상에서 비롯되었다고 할 수 있다. 만일, 어느 분야에 탁월한 영웅이 있어 그를 영웅되게 한 속성을 우리가 알고 교육을 통해 그 속성을 기르고 가르칠 수만 있다면, 누구나 그러한 영웅이 될 수 있고, 그리하여 사회는 위대한 품성을 가진 사람들로 가득하게 될 수 있으리라는 그럴 듯한 신화가 리덏십에 대한 호기심의 출발이었던 것이다.