영아 괿�찰 보고서

1. 자료수집 방법에 따른 분류

◆ 괿�찰법: 표면적으로 나타나는 아동의 행동을 직접적이고 객관적으로 괿�찰하고 이를
기록하여 아동과 그가 놓인 상황과의 관련성을 분석하는 것이다.

① 자연적 괿�찰: 아무런 통제도 가하지 않은 자연스러운 장면이나 환경에서 발생하는 행동 과 사건을 있는 그대로 괿�찰하고 기록하는 방법.
◎ 일기식기술: 특정 개별 아동의 성장과 발달 및 행동의 일화를 매일 일기식으로 기록 괿�찰과 기록에 시간이 오래 걸리고 아동과의 빈번한 접촉이 요구되기 때문에 주로 아동 과 가까운 부모나 친지들에 의해 기록.
※장점- 자료의 풍부성과 영구성.
아동의 사고내용을 파악하는데 중요역할.
더욱 사실적인 기록 가능.
다른 기록 방법에 비하여 실시하기가 간편.
유아의 발달 패턴, 변화, 흥미, 능력 등을 이해하는데 도움을 줌.
※단점- 일반화가 어렵고 객관성과 신뢰성의 문제.
괿�찰과 기록에 많은 시간과 노력요구.
추론, 편견의 가능성.
연속성의 결여, 상황적 설명의 결여로 그 자료의 가치가 제한될 수 있음.

◎ 표본식기술: 연구자가 괿�찰대상, 장면, 시간을 미리 선정한 후 그 장면에서 일어나는 아동의 행동과 상황을 모두 집중적으로 기록하는 방법.
※장점- 자료가 풍부하고 영구성이 있음.
연구자의 관심영역의 행동목록을 사전에 준비할 수 있다.
※단점- 시간과 경비가 많이 드는 것에 비해 실용성이 적음.

② 구조화된 괿�찰: 연구자가 괿�찰대상 행동을 선정하고 그 행동이 일어날 수 있도록 설계된 괿�찰 장면에서 행동을 괿�찰, 기록하는 방법.
◎ 사건표집법: 행동의 순서를 자세히 기록, 특정행동이나 사건이 발생하기를 기다렸다 가 발생 시에 괿�찰 (전후의 상황 전개를 통해 아동간의 어떻게 영향을 주었는지 조사
가능)[예: 물기, 울기, 공격적 행동, 나누기 등의 행동]
※장점- 행동발생의 순서를 자세히 기술하는 시도이다.
괿�찰 범위, 빈도 제한 없음.
유아 개인의 질적인 정보 제공.
개별화된 프로그램 전략 짜는데 도움.
※단점- 괿�찰자가 상황을 분석하기 위해 가까이서 지켜 보아야한다.
괿�찰 자료를 수량화하기 어렵다.
신뢰도 문제.