CAT-아동용 주제 통각 검사

Ⅱ. 한국판 CAT

1. 제작 과정

가. 제 1차 연구

1) 도판 선택
한국판 CAT의 도판은 Bellak가 제작한 CAT 도판 10매왿� CAT 보충판 10매 중에서 우리나라 어린이들에게 익숙치 않거나 주제가 중복되는 그림을 제외한 16개 도판을 선택했다. 그리고 일본판 CAT 중에서 우리나라 어린이들에게 적합하다고 생각되는 도판 5개를 골라 첨부했다. 그래서 한국판 CAT 예비연구에 사용한 도판은 21개 였다(1973).

2) 피험자
4~12세에 이르는 남녀로서 서울 시내 중류 가정의 어린이로 270명을 선정하였다.

3) 검사자
이대 교육학과왿� 교육 심리학과 4학년 학생 30명을 선정하여 훈련 후 자료 수집하였다.

4) 검사 시일
예비검사를 위한 자료 수집 기간은 1974년 1~3월까지였다.

5) 결과처리
각 도판별로 주제왿� 주인공의 동일시상, 주인공의 욕구 분석, 간과된 대상, 도입된 대상 등의 변인을 연령별·성별·사회계층별(상·중·하)로 나누어 분석 집계하였다.

나. 제 2차 연구

1) 도판 선정
예비검사용 21매 중 동일시하지 못하는 도판, 동일시의 대상이 확산되는 도판, 반응이 잘 나타나지 않는 부적당한 3매의 도판은 빼버리고 그 중 18개의 도판을 선정하고 CAT 표준판과 보충판 각각 9매로 나누었다.

2) 피험자
4,5세는 언어표현이 부족하고 10세 이상의 어린이는 안면 타당도가 낮아서인지 반응이 적당하지 않았으므로 제 2차 규범적 연구를 위한 피험자는 6~9세까지의 어린이로 한정하고 103명을 선택했다.

3)검사 실시
2차 연구는 1975년 7월~8월에 이루어졌다.

4) 검사의 타당도
Bellak가 했던 것 같이 구성 타당도로서 검증했다. 즉, K-CAT의 각 도판들이 이론적으로 가정한 충동과 욕구들을 실제로 이끌어내는가를 검토한 결과 이론적 가설과 실제 반응간 높은 일치도를 나타냈다.

2. 검사도구

1) CAT 표준판 9매

[도판 1]음식이 들어있는 큰 쟁반이 놓인 밥상에 병아리들이 둘러앉아 있고 한 쪽에는 윤곽이 뚜렷하지 않은 큰 닭이 서 있는 그림이다.
이 도판에 대한 피험자의 반응은 병아리들이 엄마에 의해서 충분히 먹이를 공급받았는지 아닌지, 누가 더 많이 먹는지, 누가 착하고 나쁜지에 관심을 나타내는 것이다. 그러므로 이 도판에서 음식은 상으로, 빼앗기거나 적게 공급받는 것은 처벌로 보여진다. 구강기의 특징으로 만족 또는 좌절을 표현하기도 하고 단순한 음식 섭취에 관한 관심을 파악할 수 있다. 한편, 병아리에게 공급되는 음식 양에 관심을 보이거나 먹는 태도에 대한 비판을 나타냄으로서 형제간의 경쟁 의식을 발견하게 된다.

[도판 2]곰의 줄다리기 장면인데, 한 쪽에는 한 마리의 큰 곰이 줄을 잡아 당기고 다른 한 쪽에는 큰 곰과 새끼 곰이 함께 줄을 잡아 당기고 있는 그림이다.
새끼곰이 협력하고 있는 대상을 아버지나 어머니 중 어느 쪽과 동일시하고 있는지를 보며, 그림의 장면을 단순한 놀이로 보는가, 심각한 싸움으로 보아 이기고 지는 것에 관심을 나타내는가를 찾는다. 그러므로 이 그림을 통해, 피험자가 양친 중에서 자기 자신을 누구왿� 동일시하고 있는지를 알 수 있고, 공격에 대한 공포나 피험자의 공격성의 정도를 발견하게 된다. 자립심에 대한 강한 충동도 줄다리기를 심각한 싸움으로 표현하는데서 찾게 된다.