무질서의 지배자 마오쩌둥

Ⅰ. 줄거리 요약
마오쩌둥은 다른 지도자들처럼 훌륭한 집안에서 체계적인 교육을 받은 것도 아니고 그렇다고 해서 머리가 좋은 것도 아니었다. 하지만 그는 남들보다 확고한 자신의 신념을 가지고 있었고, 그 신념에 관한 자기 사상에 대해 무엇보다 열정적이었다.
마오쩌둥은 청나라의 붕괴로 인해 나라의 미래가 어떻게 변할지 모르는 상황 아래 어린 시절을 보냈으며 나라의 불확실한 미래에 대해 자신의 신념을 점차적으로 만들어 나가고 있었다. 중국은 청일전쟁에서 일본군에게 순식간에 궤멸당함으로서 패하였고, 그 뒤 일본은 일부지역을 장악하고 중국 영토인 타이완 섬을 병합하여 자신들의 식민지로 만들었다. 또한 독일과 영국 등 여러 나라들이 중국을 장악하기 위해 여러 가지 시도를 하였다. 이러한 상황 속에서 경제적 ․ 제도적 개혁의 필요성을 절감하고 있던 청나라 황제인 광서제는 무술변법을 시도하다가 실패하여 황실의 쿠데타에 의해 축출되었다. 이를 계기로 중국의 지도부는 다시 서태후 치하에서 보수화로 치달았다. 이렇게 정치적으로 격변이 많이 일어나자 중국 사회는 많은 부문들에 있어서 변화의 필요성을 절감했다. 그리고 이 시기 대도시에서는 부르주아지왿� 비슷한 속성을 지닌 계층이 성장하기 시작하였는데, 이 신흥중산층은 서양의 과학과 더불어 많은 것을 알게 되었으며, 이에 관한 교육, 탐험, 실험을 통해 이들의 사고가 많이 변화되어갔다. 하지만 마오쩌둥의 출생지인 후난은 농촌 사회였기 때문에 대도시왿� 같은 변화를 몸으로 느낄 수 없었고 어렸을 때부터 아버지를 도왿� 농사를 거들며 14살 때까지 서당을 다니다가 그만두었다. 마오쩌둥의 유년기왿� 소년기에 관한 기록이 거의 없다는 사실을 볼 때 시간이라는 개념 없이 살아가는 중국 농촌의 해묵은 전통을 보여준다. 그는 마을 서당에 5년간 다니면서 전통적인 스승 아래에서 유교 경전들을 배웠으나 기초적인 글을 배우는 정도 이상의 공부는 하지 못했다. 하지만 서당에 다닐 때부터 역사 소설들을 탐독하고 그에 관해 친구들과 토론하는 것을 좋아하였으며 그의 이야기 솜씨라면 노인들과도 전혀 뒤지지 않고 대화가 가능하였을 정도였다.