학령전기 아동을 위한 건강교육

서론
학령전기 아동은 그들 자신의 행동에 책임을 지기 시작하므로 이들의 일상활동, 건강, 영양, 안전과 가족의 기능이 강조된다.
그러므로 학령전기 아동을 위한 건강교육 전략으로 유치원 교육 과정의 영역별 내용 중 건강 생활에 있는 감각과 신체인식, 기본 운동능력, 건강, 안전에 대한 체계적인 교육과정에 대한 고찰을 통해 학령전기 아동의 성장 발달과 그에 필요한 감각기능, 놀이, 치아건강, 영양, 수면, 안전 등에 대한 학령전기 아동의 건강증진 내용에 대해 세부적으로 알아보고자 한다.

 본론
< 유치원 교육 과정의 영역별 내용 - 건강생활 >
1. 감각과 신체 인식
1) 감각 기관 활용하기
I. 여러 가지 감각기관을 활용해 본다 - 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각의 오감각을 각각 활용하여 사물을 인식하거나 구분해 보는 경험을 제공
ii. 여러 가지 감각 기관을 협응하여 활용한다. - 시각과 청각, 청각과 촉각, 또는 미각과 후각 등과 같이 두 가지 이상의 감각을 협응하여 활동할 수 있게 발전시킨다.
⇒ 유아가 주변 환경을 바르게 지각할 수 있도록 감각 기관 각각을 활용하여 충분히 경 험해 본 뒤, 그것을 응용할 수 있을 정도가 될 때 두 가지 이상의 감각을 사용함으로 써 협응력을 높일 수 있게 한다.
☞ 감각기능 - 아동이 학령전기에 이를 때까지 빠르게 발달된다. 6세경이면 약시 가 되어 돌이킬 수 없게 되므로 시력검사를 반드시 해야하며, 이경검사는 학령 전기 아동은 상기도염에 약하고 이차적으로 귀의 감염이 잘 되기 때문에 이경 검사는 학령전기 아동에게 중요하다.
2) 신체를 인식하고 움직이기
I. 신체 각 부분에 관심을 가지고 움직여본다 - 교사의 지시에 따라 신체 부분을 자유 롭게 움직이게 함
ii. 신체 각 부분의 특성을 활용하여 움직인다. - 신체 부분뿐만 아니라 몸을 이용한 움 직임을 하고, 신체 각 부분의 특성을 활용하는 움직임으로 발전시킬 수 있게 한다.
⇒ 우선은, 교사의 지시에 따라 자신의 신체를 자유롭게 움직이게 하면서 관심을 가지게 한 뒤, 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용할 수 있는 움직임으로 스스로 발전시킬 수 있도록 하여 자신의 신체에 대한 긍정적인 인식을 형성하도록 한다.