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행위예술 수업짿도안

행위예술 작품을 미술 수업에 적용시킨 지도안입니다.
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최초등록일 2009.03.27 최종젿작일 2007.10
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행위예술 수업짿도안
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    소개

    행위예술 작품을 미술 수업에 적용시킨 지도안입니다.

    목차

    ■ 활동 목표
    ■ 준비물
    ■ 활동과정
    감상활동1
    표현활동
    감상활동2
    ■ 평가

    본내용

    행위예술은 20세기 이래로 현대예술의 창조 과정에서 미술, 음악, 연극, 무용 등의 예술매체 사이의 벽을 허물며 나타나는 새로운 형식에 대한 탐구로부터 그 출발점을 찾아볼 수 있습니다. 고정화된 예술의 묶여진 매듭을 푸는 예술현상으로서의 독특한 특징을 가지고 있는 행위예술은 전통적 의미의 음악, 연극, 무용과 같은 공연예술(Performing Art)이 아닌 독립된 장르로서 형식 실험적인 경향의 실연 예술(Live Art)를 말합니다. 공연예술은 대본에 의해 공연자가 장면을 재현하며 반복적인 공연이 가능하지만, 실연예술은 실제로 행위를 함으로써 공간과 상황을 창조하는 것입니다. 따라서 행위예술은 대본이 없으며 행위를 반복하지 않습니다. 반복의 불가능성, 이것은 공간과 상황, 작업이 일회라는 행위의 절대성을 의미합니다. 또한 행위예술은 총체성을 지향합니다. 총체성이란 시, 음악, 미술, 무용, 연극 등 각 예술의 장르적 특성이 주종의 구분 없이 독립적인 속성을 유지하며 압축되는 것을 말합니다. 행위예술은 무수한 상황들이 우연히 만나는 즉흥성, 우연성, 동시성의 개념을 함축하고 있습니다. 이처럼 행위예술은 시간이나 공간의 제약이 없으며 다양한 매체를 자유롭게 결합시킬 수 있는 가장 열려진 형식입니다.


    ■ 활동 목표
    1. 행위예술 작품을 감상하고 행위예술의 특징을 이해할 수 있다.
    2. 감상한 작품의 특징을 이해하고 자신이 직접 몸으로 표현할 수 있다.
    ■ 준비물
    존 케이지의 작품 《4분 33초》(동영상 자료), 비디오카메라

    참고자료

    · 없음
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