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  • 통사론레포트-격 이론과 주요 이론
    ◈Ⅰ. NP-MOVEMENT☞ CHOMSKY는 ‘명사구NP가 주절이나 __ 로 표시된 위치에서 종속 절의 주어였다‘ 고 주장했다.ex) ⓐ John seems to me __ to be unhappy.ⓑ It see..
    인/어학| 2011.01.31| 13페이짿| 1,500원| 조회(667)
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  • 자음체계
    《자음체계》1. 자음 체계자음은 공기가 입안에서 장애를 받아 만들어지는 소리이다. 자음을 발음할 때에는 마찰이나 폐쇄 또는 그밖의 다양한 장애가 일어난다. 국어의 자음은 홀로 발음될 수 없기 때문에 스스로 음절을 이..
    인/어학| 2011.01.31| 7페이짿| 1,500원| 조회(152)
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  • 문법이론의 변천-형태론
    문법이론의 변천과 발달-플라톤(Plato)부터 최소주의(Minimalist)까지-1. 시작하는 말2. 전통문법2. 1. 전통문법의 역사2. 1. 1. 고대2. 1. 2. 중세ㆍ르네상스ㆍ18C 말까지2. 2. 전통문법..
    인/어학| 2011.01.31| 27페이짿| 1,500원| 조회(318)
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  • 현대소설-광장과 장마의 비교 분석
    윤흥길의 『장마』와 최인훈의 『광장』 작품 비교-기말 과제-Ⅰ.서론“정치사적 측면에서 보면 1960년은 학생들의 해이었지만 소설사적인 측면에서 보자면 그것은 「광장」의 해였다”는 어느 비평가의 말처럼 1960년에 발..
    인/어학| 2011.01.28| 12페이짿| 5,000원| 조회(380)
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  • 해방기 문학 총정리
    해방기 한국문학의 흐름-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 시대개관1. 해방의 문학사적 의미와 과제2. 해방 직후 문단의 좌우대립Ⅲ. 해방공간의 시와 소설1. 시 경향1.1. 해방기 시문학의 구체적 양상2. 소설 경향2.1. 소설의..
    인/어학| 2011.01.28| 29페이짿| 5,000원| 조회(268)
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  • 합용병서 음가연구
    교육댿학원국어교육Report‘ㅅ’계 합용병서의 음가 연구1. 합용병서의 발음에 대한 근거① ‘ㅂ’계 합용병서 (ㅳ, ㅶ, ㅄ, ㅷ)첫째, 지금 말에 남은 /ㅂ/의 흔적에서 찾을 수 있다.「쓰-」(사용)의 옛말은 「?..
    인/어학| 2011.01.28| 9페이짿| 1,500원| 조회(346)
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  • 한국어와 한국어교육 요약(이해파트)
    한국어와 한국어 교육. 박영순 외 요약(한국어이해교육 부분)2. 한국어 듣기 교육2.1. 한국어 듣기 교육의 목표2.1.1. 듣기 기능의 특징외국어로서의 한국어 듣기는 학습자들에게 두려움을 많이 안겨주는 기능.본질적..
    인/어학| 2011.01.28| 5페이짿| 2,000원| 조회(303)
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  • 한국어발음교육론-자음체계 교육방안
    한국어발음교육론. 1조 심화발표국어의 자음체계와 자음교육 방안 - 관련 단행본과 논요약을 중심으로목차1. 서론2. 음성학과 음운론의 이해3. 국어의 자음체계3.1. 자음의 정의와 분류3.2. 그 밖에 자음을 분류하..
    인/어학| 2011.01.28| 21페이짿| 5,000원| 조회(1,135)
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  • 한국어 발음교육론-전체요약(2,3,10제외) 평가A+최고예요
    허용·깿선정, 『외국어로서의 한국어 발음 교육론』)제 1 장 발음 교육의 원리와 방법1. 발음교육의 필요성과 목표1.1 발음교육의 필요성과 목표·발음은 외국어 학습에 있어 학습자의 모국어로부터 가장 많은 영향을 받는..
    인/어학| 2011.01.28| 46페이짿| 3,500원| 조회(982)
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  • 윤흥길의 소설 `장마`
    「장마」작품분석윤흥길,『장마』오늘의 작가총서7, (민음사, 2000)목차Ⅰ. 서론1. 작가소개Ⅱ. 작품분석1. 상징적 장치로서의 장마2. 환경과 인간 그리고 믿음의 문제3. 우연한 죄의식의 획득4. 시점의 한계와 구..
    인/어학| 2011.01.28| 13페이짿| 2,000원| 조회(394)
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