학껓사회복��사는 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학껓와 지역사회를 연계하는 중요한 역할을 담당합니다. 따라서 학껓사회복��사에게는 전문적인 지식과 기술, 그리고 학생들과 학부모, 교사 등 다양한 대상과 효과적으로 소통할 수 있는 능력이 필수적입니다. 학껓사회복��사는 사회복지학 전공자로서 사회복지 실천 기술과 함께 교육학, 심리학 등 관련 분야의 지식을 갖추어야 합니다. 또한 학생들의 발달 단계와 특성을 이해하고, 학껓와 지역사회의 자원을 연계할 수 있는 능력이 필요합니다. 이를 위해 학껓사회복��사는 사회복��사 자격증과 함께 교육 관련 자격증을 취득하는 것이 바람직할 것입니다.

학껓사회복��사 양성과정의 커리큘럼은 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학껓와 지역사회를 연계하는 학껓사회복��사의 역할을 수행하기 위해 다양한 영역의 지식과 기술을 포함해야 합니다. 우선 사회복지학 전공 과목을 통해 사회복지 실천 이론과 기술을 습득해야 합니다. 이와 함께 교육학, 심리학, 아동·청소년학 등 관련 분야의 과목을 통해 학생들의 발달 특성과 학껓 현장에 대한 이해를 높여야 합니다. 또한 학껓 현장에서의 실습 경험을 통해 실무 능력을 기를 수 있도록 해야 합니다. 이 외에도 지역사회 자원 연계, 학껓-가정-지역사회 협력 등 학껓사회복��사의 주요 역할과 관련된 과목들이 포함되어야 할 것입니다. 이러한 다양한 영역의 지식과 기술을 갖춘 전문가를 양성하는 것이 중요합니다.

학껓사회복��사가 필요한 이유는 크게 세 가지로 정리할 수 있습니다. 첫째, 학생들의 전인적인 발달을 지원하기 위해서입니다. 학생들은 단순히 학업 성취뿐만 아니라 정서, 사회, 행동 등 다양한 영역에서 발달과 성장이 필요합니다. 학껓사회복��사는 이러한 학생들의 발달을 지원하고 문제를 예방하는 역할을 수행할 수 있습니다. 둘째, 학껓와 지역사회를 연계하여 학생들의 필요를 충족시키기 위해서입니다. 학생들의 문제는 단순히 학껓 내부에 국한되지 않고 가정과 지역사회와 밀접하게 연관되어 있습니다. 학껓사회복��사는 학껓와 지역사회의 자원을 연계하여 학생들의 필요를 충족시킬 수 있습니다. 셋째, 교사와 학부모의 역할을 지원하기 위해서입니다. 교사와 학부모는 학생들의 발달과 성장을 위해 노력하지만, 때로는 전문적인 지원이 필요합니다. 학껓사회복��사는 교사와 학부모를 지원하여 학생들의 발달을 도모할 수 있습니다. 이와 같이 학껓사회복��사는 학생들의 전인적인 발달과 학껓-가정-지역사회의 연계를 통해 학생들의 필요를 충족시키는 데 중요한 역할을 담당할 수 있습니다.